Actividad seis. Resumen exposición

La Informática y la Educación

Informática



Es un neologismo (creado por los franceses en 1966), puede definirse como una palabra nueva que aparece en una lengua, Información y automática.

Con la evolución del hardware y el software, podemos encontrar el origen del ábaco chino que es una tablilla dividida en columnas, la cual es una herramienta clave hasta el día de hoy para la realización de cálculo de adicción y sustracción.

Los software no libre son aquellos software de propiedad que no pueden ser copiados, modificados, estudiado ni redistribuido  libremente.

Mientras que los software libres si pueden ser copiados, modificados, estudiado y pueden ser redistribuido.

Software Educativo



Se denomina a los programa que atienden necesidades de aprendizaje con objetos pedagógicos.

La unión europea están desarrollando el proyecto edukalibre que tiene por objetivo producir material educativo basado en los método y procedimientos habituales de la comunidad de desarrollo de software libre el proyecto fomenta el trabajo colaborativo la interacción.

Las TIC, constituyen en la actualidad una herramienta de gran importancia, ya que su aplicación y uso se dan en todos los estractos de la sociedad y en todos los ambitos, el lo laboral, comercial y social y especialmente como una herramienta del sector eductivo, a fin de afianzar los conocimentos no solo de los docentes sino tambien de los estudiantes, en el manejo de la tecnología

Actividad Nueve Guía de Trabajo INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Problemas de Aprendizaje 

 ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje?

a.  Los docentes nos vemos acosados por numerosas y variadas expectativas, lo que nos afecta, y puede llevar a situaciones estresantes. Como pueden ser la diversidad cultural en el aula, los 
problemas de aprendizajes de algunos alumnos Y el manejo de tecnológicos en el aula entre otros.

                                                                                      

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Los profesores debemos comprender que enseñar y aprender son procesos completamente distintos.

Enseñar equivale a entregar parte de la información que tiene el maestro, al estudiante, para prepararlo para un trabajo determinado. Enseñar implica conocer al estudiante, sus debilidades y fortalezas, y nutrirlo con conocimientos que le permitan desarrollar todo su potencial.  Enseñar es tener fe en el futuro. Enseñar es una noble tarea. No se puede enseñar a quien no desea aprender.

2. Aportes de la Tecnología

a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

Las nuevas tecnologías al ser utilizadas como herramientas constructivistas, crean una experiencia diferente en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes, se vinculan con la forma en que ellos aprenden mejor y funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento.

ayudan a formar personas capaces de desenvolverse en cualquier medio.

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículum escolar?

varios estudios realizados han llegado a  concluir que los estudiantes relacionados con sistemas operativos, tienden a ser mas desenvuelto tienen mayor destreza, y comprender mejor los avances.

 3. Problemas para Usar Tecnología

a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

La mayor barrera que existe es entre el docente y el estudiante, como una forma de relacionar el aprendizaje sin tener que evitar que los estudiantes se mezclen con otras áreas o se aíslen de la clase.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Poner reglas en clases es lo primordial. es importante que los maestros valoren las conexiones entre estas y los diferentes aspectos de su trabajo profesional: nuevas teorías de aprendizaje, estrategias de aula actualizadas.

4. Elementos a Considerar

a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

planificar, que cada maestro tenga claro lo que quiere y va hacer para que la clase no se convierta en algo monótono y aburrido sino mas bien que estén interesados en cada estrategia.

 Soporte, Para enfrentar los desafíos tecnológicos que la tecnología plantea es necesario que los docentes puedan acceder a equipos de apoyo que les puedan brindar el soporte técnico necesario en caso de que la tecnología falle.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

 la planificación, el desarrollo profesional y la evaluación. 

5. Impacto en Alumnos

a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

como la tecnología ha evolucionado a nivel docente de la misma forma lo ha echo en estudiantes, por lo tanto resulta mas fácil puesto que existe mas facilidad al momento de implementar nuevos conocimientos y ponerlo en practica.

b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

lamentablemente no, puesto que vivimos en una era totalmente moderna y sin aprendizajes tecnológicos resulta difícil entrar en conexión con el mundo exterior.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

Nos enfrenta al dilema de que como facilitadotes debemos capacitarnos y tomar conciencia de lo importante que es la tecnología hoy en día 

    

6. Sociedad de la Información

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

definitivamente la tecnología facilita la manera de aprender, existe mas diversidad mas contenido y mayores fuentes de búsqueda en la wed.

  b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

El rol del docente es el de proveer a sus alumnos oportunidades de aprendizaje significativas que satisfagan las necesidades de un cuerpo diverso de alumnos, diverso en habilidades y estilos de aprendizaje, así como diverso en experiencias culturales.

Actividad Cinco creacion de un modelo assure

modelo assure. por Alejandra castillo from 1991276

MI WEBQUEST

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=105974&id_pagina=1

Actividad ocho. Nativos e Inmigrantes Digitales

En el texto los nativos inmigrantes digitales muestra que los jóvenes de hoy en día tienen y adquieren mayor destreza en la utilización de medios tecnológicos que los mismos maestros. Puesto que procesan la información con más rapidez.

De ahí viene su nombre “nativos digitales “nacieron y han crecido utilizando diferentes tipos de medios tecnológicos, desde videos juegos hasta redes sociales.

El término “inmigrantes Digitales viene de esas personas que en sus primeros años quizás no estuvieron ligados a medios tecnológicos, pero han tenido que adaptarse por obligación porque la sociedad así lo amerita, para poder desenvolverse en cualquier medio. De ahí es donde viene este término.

A menudo podemos observar que en nuestras aulas se dan los siguientes casos, los inmigrantes digitales les parece absurdo el aprendizaje que ya poseen los nativos digitales, puesto que son épocas diferentes y diferente será el tipo de uso que estos le administren.

En este caso puede suceder como consecuencia que el inmigrante proceda aplicar la tecnología a la forma que a él le enseñaron, por lo que nativos digitales pueden entrar en contradicción puesto que no se sentirán a gusto.

Dándose este caso es donde los estudiantes van perdiendo interés en actividades que los inmigrantes pretenden utilizar en las aulas.

Ya que estamos en pleno siglo xxi la era moderna en si lo exige, la tecnología es y será una de las fuentes más relevantes y de mayor importancia. Por lo que no es cambiar estrategias, sino más bien implementarla y hacer un buen uso de la misma.

Los estudiantes de hoy han crecido con estas nuevas tecnologías y herramientas digitales. Lo que los enfrenta constantemente a desafíos y cosas por aprender que se presentan de forma rápida.

Como se menciono en el texto, este ambiente e interacción tecnológica, desarrolla en las nuevas generaciones otro tipo de pensamiento o estructura cerebral, según la experiencia, ya que “piensan y procesan la información de forma absolutamente diferente”. Se puede decir que sus patrones de pensamiento han cambiado.

En los juegos electrónicos, los utilizados por los inmigrantes digitales suelen ser lineales en funcionamiento y objetivos, mientras que los de los nativos digitales son más complejos, implicando la participación y coordinación de más jugadores.

    

Actividad Dos. Te atreves a soñar?

A lo largo de la vida encontraras diversas dificultades, personas que te dirán que no puedes cumplir tus sueños y que no eres capaz de conseguir metas en tu vida.


Se tú mismo y sueña que los sueños se realizan siempre y cuando lo sueñes y te empeñes en hacerlo realidad. Una parte importante es confiar en ti mismo, ponerle fecha y sobre todo esfuerzo y dedicación, para poder alcanzarlo. Nunca esperes que las cosas pasen por casualidad o lleguen a ti por por simple suerte.


Si te mantienes en tu zona de confort toda la vida ahí estarás estático girando en la misma dirección, sin rumbo fijo. Si tú tienes una motivación de lo que quieres lograr sobras porque lo haces y eso te ayudara a continuar.


Plantéate metas a corto plazo, planea como te gustaría que fuera tu futuro, sueña con todo aquello que quieres lograr. Pero lo más importante trabaja duro y con empeño para conseguirlo.


Te conviertes en lo que piensas de ti mismo en gran medida, así te verán los demás, por lo tanto si no tienes metas y sueños por los cuales luchar. Vas a terminar trabajando para alguien que si los tiene y los quiere cumplir.

Y RECUERDA QUE UN ESFUERZO TOTAL ES UNA VICTORIA COMPLETA!!!!

Actividad tres . El miedo a perder el control. Educando a nativos digitales

En la actualidad vivimos en una época moderna, donde se facilita a los estudiantes de tal manera que cuentan con casi todos los recursos tecnológicos que puedan utilizar, pero en ocasiones no le dan el mejor de los usos. Estos cuentan con mayor alcance de fuentes, pero sobre todo la habilidad necesaria para profundizar en solo minutos a cualquier tema.


Por lo tanto, la parte docente debe convertirse a esta nueva era, modernizándose y adecuándose a los nuevos programas y formas de capacitación que hoy ofrece la tecnología.


es necesario tener presente que el docente es la autoridad como educador, pero no pretender ser la única voz que vale u opinión que cuenta, sino más bien, adecuarse a esta nueva era tecnológica y darle más valor. Contar con la opinión de los estudiantes y darles participación.


Perder el miedo a envolverse en era digital utilizando fuentes más relevantes y actualizadas en la que los estudiantes se interesen más y encuentre mayor interés en las actividades.

Es por ello que debiesen acercar la tecnología a los estudiantes y aun más a sus profesores pero de manera formal y directa, ya sea por medio de cursos o capacitaciones que los enfrente al tema y les enseñe a incluirlos en su metodología y contenidos, pero sin dejar de lado aquellos conceptos o contenidos tradicionales o “pasados” que aun se pueden aplicar. Este cambio, es básico para mejorar la educación y acercar a las nuevas generaciones al logro de los objetivos que se plantean tanto en la educación como en la sociedad completa.


Los profesores de hoy tienen que aprender a comunicarse en el lenguaje y en el estilo de sus alumnos ya que son destrezas útiles de internalizar. Este proceso de cambio, debe llevarse a cabo en todas las materias, en todos los niveles y usando a nuestros alumnos como guías. Se debe incentivar la invención de tecnología educativa para enseñar, encontrando formas y expandir.